|
|
اليوم الأول : الاثنين 4 شعبان 1427 الموافق 28 /8/2006م |
|
|
8 - 9 |
رئيس الجلسة |
المكان : |
|
|
1
رئيسة |
|
|
1 |
أ. د. عبدالله
النافع |
التطور التاريخي
والنوعي لبرامج الكشف عن الموهوبين ورعايتهم في المملكة العربية
السعودية. |
|
|
2 |
أ.د. عبدالله
الربيعة |
أطفالنا بين
الموهبة والتحدي والرعاية. |
|
|
9 -
10 |
رئيس الجلسة |
المكان: |
|
|
2 |
|
1 |
الأمير د. تركي
بن سعود
د. علي الغامدي
د. خالد البياري |
جامعة الملك
عبدالله بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 -
10:30 |
اســـــتراحــــــــــة |
|
10:30 - 12 |
المحور: برامج رعاية الموهوبين وتنمية التفكير
الناقد والإبداعي |
المكان : |
|
3
متزامنة |
رئيس الجلسة |
|
1 |
أ.د. عادل أبو
العز سلامة |
رؤية مستقبلية
لتنمية المفاهيم العلمية والتفكير واتخاذ القرار في مناهج العلوم
للطلبة المتميزين في الوطن العربي ( مصر) |
|
2 |
د. تيسير صبحي |
تعليم التفكير من
أجل التنمية والإبداع |
|
3 |
د. إقبال درندري |
دراسة مقارنة لأثر
استخدام نموذج القرارات المتعددة ونموذج معايير الأداء لتقويم برامج
الموهوبات |
|
4 |
د. نجاة بنت
سليمان الحمدان |
تعليم التفكير خارج
المنهج: نظرة عملية |
|
5 |
د. عوض صالح
المالكي |
سلوكيات معلم
الرياضيات الصفية المثيرة للتفكير الابتكاري |
|
6 |
أ. خلود محمد
الحداد |
القصة في حياة
الموهوب |
|
|
|
|
|
|
|
10:30 - 12 |
المحور: دور المؤسسات الحكومية والأهلية والقطاع
الخاص في رعاية الموهوبين |
المكان : |
|
4
متزامنة |
رئيس الجلسة |
|
1 |
أ. د. محمود
كنساوي |
تصور مقترح للدور
التكاملي لمؤسسات التعليم العام والتعليم العالي في رعاية الموهوبين |
|
2 |
د. حسين العطاس
د. هتان زين
العابدين توفيق |
تجربة جامعة الملك
فهد للبترول والمعادن في إقامة الملتقيات الصيفية الإثرائية للموهوبين |
|
3 |
أ. مهدية فلمبان |
منتديات الموهبة
التابعة لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين |
|
4 |
أ. هالة شريف |
تجربة مدارس
المتفوقين في سوريا بين الواقع والمأمول (سوريا) |
|
5 |
أ. هند الجديع |
دراسة مدى فاعلية
تطبيق برنامج التسريع الأكاديمي في النظام التربوي في المملكة العربية
السعودية |
|
|
|
|
|
|
|
12 - 1 |
غـــــــــــــــــــــــداء وصـــــــــــلاة
الــظــــــــــــهــــــــــــــــــــر |
|
1 - 2:45 |
المحور: المفاهيم المتعلقة بالموهبة والإبداع
والنظريات الحديثة ذات العلاقة |
المكان : |
|
5
متزامنة |
رئيس الجلسة |
|
1 |
أ.د. بركات محمد
مراد |
الطفل والقراءة
الإبداعية |
|
2 |
د. عبد الرحمن
جميل قصاص |
تحديد سمات الموهوبين من
خلال طلاب السنة الأولى والثانية في كلية الطب بجامعة أم القرى |
|
3 |
د. مها أركوبي
د.نادية فيدا |
Creativity and
Motivation Factors among KSA Female Students
( الإبداع وعوامل الدافعية بين الطالبات السعوديات) |
|
4 |
د. نوال عبد
الله الضبيبان |
Exploring the
Relationship between Self-Regulation and
Creativity
( اكتشاف العلاقة
بين الإبداع و إدارة الذات ) |
|
5 |
د. السر أحمد
سليمان |
البحث العلمي عن
الموهوبين في العالم العربي (السودان) |
|
6 |
د. صلاح الدين
عبد القادر |
تقدير الذكاء الناجح
وعلاقته بالتوافقية لدى عينة من الفائقين وغير الفائقين (مصر) |
|
7 |
أ. خالد الرابغي |
عادات العقل وأثرها
على دافعية الإنجاز |
|
|
|
|
|
|
|
1 - 2:45 |
المحور: أساليب الكشف والتعرف على الموهوبين
والمبدعين |
المكان : |
|
6
متزامنة |
رئيس الجلسة |
|
1 |
أ. د. محمد بن
عبد الله البيلي |
تطوير وتقنين اختبار
مهارات التفكير العليا لطلبة المرحلة الإعدادية في دولة الإمارات |
|
2 |
أ. د. فاروق
الروسان |
أساليب الكشف
والتعرف على الموهوبين في مرحلة ماقبل المدرسة (الأردن) |
|
3 |
د. عمر هارون
الخليفة
د. صلاح الدين
فرح عطا الله |
الكشف عن الموهوبين
متدني التحصيل الدراسي (السودان) |
|
4 |
د. صلاح فرح عطا
الله |
الإستراتيجية
العاملية لانتقاء الموهوبين (السودان) |
|
5 |
د.أسامة عبد
المجيد
د. عبدالله
محمود اسماعيل |
Predicting gifted EFL
students, goal orientation, cognitive engagement perceived
linguistic competence and achievement with epistemological beliefs
التنبوء بأهداف التعلم
والاندماج المعرفي والكفاءة اللغوية المدركة والتحصيل من خلال
المعتقدات المعرفية لدى الطلاب الموهوبين في اللغة الإنجليزية) (مصر) |
|
6 |
د.إبراهيم بن
أحمد الحارثي |
قياس الموهبة
والإبداع |
|
7 |
أ. مرفت السجان |
الكشف عن الموهبة والنبوغ
والعبقرية من خلال تحليل الخط اليدوي علم الجرافولوجي |
|
8 |
أ. عصام عسيري |
إستراتيجية الكشف
عن الموهوبين في الفنون البصرية |
|
|
|
|
|
|
|
2:45 - 3 |
اســــــــــــــــــــــتراحـــــــــــــــــــــــــة |
|
3- 5 |
عنوان الجلسة / مدارس وأكاديميات الموهوبين |
المكان : |
|
7
رئيسة |
رئيس الجلسة |
|
1 |
Prof. Robin
Brooke-Smith |
Experience of NAGTY
(تجربة الأكاديمية البريطانية) |
|
2 |
Prof. Jong Duk Kim |
KSA(Korea
Science Academy); New Education Opportunity for Gifted Students to
Enrich Scientific Creativity
( الأكاديمية الكورية للعلوم: منهجية تربوية حديثة لتنمية الإبداع
العلمي) |
|
3 |
Prof. Tracy Cross |
Experience of Attending
Indiana Academy for Math, Science and Humanities
(تجربة أكاديمية
إنديانا للعلوم والرياضيات والدراسات الإنسانية) |
|
4 |
Prof. Robert Rines |
Internat outreach for
promoting invention and education by real-time virtual classroom
network
( شبكة الانترنت من أجل
الرقي بالاختراع والتعليم عن طريق فصول عملية واقعية) |
|
|
|
|
|
|
|
5 - 5:30 |
اســــــــــــــــــــــتراحـــــــــــــــــــــــــة |
|
5:30 - 6:30 |
عنوان الجلسة / مدارس الموهوبين. |
المكان :
|
|
8
حلقة نقاش |
Prof. Tracy Cross
Prof. Jong Duk Kim
Prof. Robin Brooke-Smith |
مدارس الموهوبين بين
الإيجابيات والسلبيات |
|
|
|
|
|
|
اليوم الثاني للمؤتمر الثلاثاء 5 شعبان 1427 الموافق28 /8/2006 |
|
8 - 10 |
عنوان الجلسة/ تجارب عالمية
|
المكان : |
|
9
رئيسة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
Prof. Jiannong Shi |
Research on and
education of supernormal; children in Mainland China: 27-years
Review
( البحث في تعليم
الموهوبين, أطفال جزر الصين) |
|
2 |
Prof. Albert Ziegler |
The PACE Model of
gifted education (Germany)
( نموذج (PACE)
لتعليم الموهوبين في ألمانيا) |
|
3 |
Prof. Leo Ann Mean |
Creativity in educational
development: Malaysia Experience
(الإبداع في تطوير
التعليم : الخبرة الماليزية) |
|
4 |
Prof. Eva Biebuyck |
Creativity in South Africa:
Education, technology and business
( الإبداع في جنوب
أفريقيا, التعليم, التقنية وإدارة الأعمال) |
|
|
|
|
|
|
|
10 - 10:30 |
اســـــتراحــــــــــة |
|
10:30 - 12 |
المحور: برامج رعاية الموهوبين وتنمية التفكير
الناقد والإبداعي |
المكان : |
|
10
متزامنة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
أ. د. حسنين
كامل |
رعاية الطلاب
الموهوبين في المدرسة (مصر) |
|
2 |
د.م. أشرف محمود
هاشم
د. منى عبد
الرزاق أبو شنب |
رؤية جديدة لتطوير
القدرات الفنية والابتكارية للطلاب الموهوبين " قائمة جماليات وأسس
الفنون الإسلامية" ( مصر) |
|
3 |
د. آمنة بين
أرشد بنجر
د. طه مصطفى
شومان |
تصور مقترح لتفعيل
دور معلمة رياض الأطفال في رعاية الموهوبين |
|
4 |
د. عمر مساعد الشريوفي |
علم أصول الفقه
كمصدر من المصادر المعرفية للتفكير الناقد |
|
5 |
م. عطا الشطل
أ. نجلاء موريا |
تصميم برنامج
تعليمي مرتكز على استخدام التكنولوجيا |
|
6 |
م. خالد بن مهدي
آل رشيد |
"inventus"- Worldwide Innovation Foundation
مؤسسة الإبداع العالمي |
|
7 |
Olivier Pahud |
EXPLORE THE IMPOSSIBLE (
استكشاف المستحيل) |
|
|
|
|
|
|
|
10:30 - 12 |
المحور: دور المؤسسات الحكومية والأهلية والقطاع
الخاص في رعاية الموهوبين |
المكان : |
|
11
متزامنة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
الأمير
الدكتور فيصل المشاري آل سعود
ود. عبد الله
القاطعي |
تجربة المركز
الوطني للقياس والتقويم: الواقع والتطلعات |
|
2 |
أ.د. محمد
الخطيب |
دور المدارس
المتميزة في رعاية الموهبة |
|
3 |
د. بهجت محمود
جنيد |
تجربة المنطقة
التعليمية بالمدينة المنورة في رعاية الموهوبين |
|
4 |
أ. د. نجوة يوسف
أبو زنادة |
تجربة رعاية
الموهوبات في العلوم الطبيعية مؤشرات النجاح صعوبات وتحديات |
|
5 |
أ. عادل بن عبد
الجليل بترجي |
التربية القيادية
في مدارس دار الذكر كوحدة من برامج رعاية الموهوبين |
|
6 |
أ. منصور عبد
الرحمن الصبحي |
تجربة ميدانية في
حل المشكلات المستقبلية بالمدينة المنورة |
|
|
|
|
|
|
|
12 - 1 |
غـــــــــــــــــــــــداء وصـــــــــــلاة
الــظــــــــــــهــــــــــــــــــــر |
|
1- 2:45 |
المحور: برامج رعاية الموهوبين وتنمية التفكير
الناقد والإبداعي |
المكان : |
|
12
متزامنة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
د. عبد الله البريدي |
نحو بناء برنامج عربي لتأهيل مهني وتطبيقي في
الإبداع والموهبة |
|
2 |
د. أ. منال مديني |
أهم المعوقات التي تحول
بين معلمة رياض الأطفال وبين دورها تجاه الأطفال الموهوبين |
|
3 |
د. فاطمة السلمي |
نحو استراتيجية لرعاية
الطفل الموهوب بمرحلة رياض الأطفال في المجتمع السعودي |
|
4 |
أ. مها بنت عبد
الله السنان |
تنمية الإبداع باستخدام
الفن : البرنامج الإثرائي الصيفي في الفنون التشكيلية |
|
5 |
أ. روعة صالح |
فاعلية برنامج
إثرائي في الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير الابتكاري للموهوبات |
|
6 |
أ. عبد الله بن
سليمان المهنا |
درجة ممارسة المعلمين
المخلصين لخصائص البيئة المحفزة للإبداع من وجهة نظرهم |
|
|
|
|
|
|
|
1- 2:45 |
المحور: الموهوبون من ذوي الصعوبات الخاصة
والإعاقة |
المكان : |
|
13
متزامنة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
صاحبة السمو
الملكي الأميرة/ فهده بنت سعود بن عبد العزيز |
رعاية الموهوبين من
ذوي التوحد في مركز جدة للتوحد |
|
2 |
أ. د. حسن مصطفى
عبد المعطي
د. السيد عبد
الحميد أبو قلة |
الطلاب الموهوبون
ذوو صعوبات التعلم |
|
3 |
د.عبدالرحمن كلنتن
أ. أسماء الخزامي |
مهارات الإبداع في
برامج تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة |
|
4 |
د. خديجة محمد أمين خوجة
أ. رحاب محمد كعدور
أ. آلاء بنت سامي شاولي |
أنواع الموهبة عند
ذوي الاحتياجات الخاصة |
|
5 |
د. مصطفى الزياخ |
رؤية إسلامية
للارتقاء بقدرات الموهوبين والمتفوقين |
|
6 |
أ. حصة آل الشيخ |
الموهبة والإبداع
لدى طلاب وطالبات التربية الخاصة وأثر جائزة الشيخ محمد بن صالح في
اكتشافها |
|
|
|
|
|
|
|
2:45 - 3 |
اســــــــــــــــــــــتراحـــــــــــــــــــــــــة |
|
3- 5 |
عنوان الجلسة / دمج مهارات التفكير في المنهج العام |
المكان : |
|
14
رئيسة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
أ. د. عبد الله
الغذامي |
الإبداع في ظل
التحديات |
|
2 |
Prof. Janchai
Yingprayoon |
Teaching science creativity
(Tailand) ( تدريس
الإبداع العلمي) |
|
3 |
Eva Biebuyck
Prof |
Teaching math creativity
(South Africa)
(تدريس الإبداع في الرياضيات في أفريقيا الجنوبية) |
|
4 |
Prof. Jong Duk Kim |
R&E Program for Nurturing
Giftedness (Korea)
(برنامج (R&E)
من أجل تنشئة الإبداع) |
|
|
|
|
|
|
|
5 - 5:30 |
اســــــــــــــــــــــتراحـــــــــــــــــــــــــة |
|
5:30 - 6:30 |
عنوان الجلسة / مهارات التفكير بين الدمج والتدريس |
المكان : |
|
15
حلقة نقاش |
Prof. Janchai Yingprayoon
Prof. Eva Biebuyck
Prof. Leo Ann Meen |
تدريس مهارات التفكير أم
دمجها في المنهج |
|
|
|
|
|
|
اليوم الثالث للمؤتمر الأربعاء 6 شعبان 1427 الموافق 29/8/2006 |
|
|
8 - 10 |
عنوان الجلسة / الحاجات المتنوعة للموهوبين.
رئيس الجلسة: |
المكان : |
|
|
16
رئيسة |
|
|
1 |
Prof. Elena Grigorenko |
Recent Research Findings in gifted Education
نتائج الأبحاث الحديثة في مجال تعليم الموهوبين
والمبدعين |
|
|
2 |
Prof. Den-Mo Tsai |
Matching Special Needs of
the Gifted & Fulfilling their Potential
( ملائمة الحاجات الخاصة
للموهوبين, وتحقيق استعدادهم ( الطاقة الكامنة) ) (تايوان) |
|
|
3 |
أ. د. فرج موسى |
Appropriate environment for developing Women
inventors
البيئة المشجعة لروح الاختراع لدى النساء
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 - 10:30 |
اســـــتراحــــــــــة |
|
10:30 - 12 |
المحور: برامج رعاية الموهوبين وتنمية التفكير
الناقد والإبداعي |
المكان : |
|
17
متزامنة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
د. أنصاف درار |
التعليم وتنمية التفكير |
|
2 |
د. زينب كساب |
مبادئ تنظيم وإدارة
برامج تربية الموهوبين (السودان) |
|
3 |
د. فاطمة أبو
ظريفة |
أثر البيئةالتعليمية المناسبة في رعاية الموهوبين |
|
4 |
أ. سوزان باناجه |
البرامج الإثرائية
بالصفوف المبكرة كيف؟ ولماذا؟ |
|
5 |
أ. عدنان القاضي |
فاعلية برنامج حل
المشكلات المستقبلية في تطوير القدرات الإبداعية ومهارات التفكير
العليا (البحرين) |
|
6 |
أ. عبد الناصر
الأشعل |
تنمية التفكير
الإبداعي باستخدام برنامج سكامبر |
|
|
|
|
|
|
|
10:30 - 12 |
المحور: الاحتياجات الشخصية والنفسية والاجتماعية
للموهوبين والمبدعين |
المكان : |
|
18
متزامنة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
أ.د حمدان
الغامدي |
المعوقات التي تواجه
الطلبة الموهوبين في التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية |
|
2 |
.د محمد الأحمدي |
المشكلات والحاجات
الأرشادية للطلاب |
|
3 |
.د أسامة
معاجيني |
الحاجة للكفايات
التربوية المتخصصة وأهميتها لمعلمي الموهوبين |
|
4 |
د. أحمد التميمي |
ماذا تعلمنا عن
الأطفال الموهوبين (دراسة مسحية قام بها مركز تنمية الموهبة, دنفر,
الولايات المتحدة الأمريكية) |
|
5 |
د. أحمد بن محمد
عسيري |
الضغوط النفسية لدى
الموهوبين ودور الإرشاد النفسي في مواجهتها |
|
6 |
أ. شذى العجيلي |
دراسة مقارنة في
الضغوط النفسية لدى الطلبة المسرعين في العراق ونظرائهم في الأردن
(الأردن) |
|
|
|
|
|
|
|
12 - 1 |
غـــــــــــــــــــــــداء وصـــــــــــلاة
الــظــــــــــــهــــــــــــــــــــر |
|
1- 2:45 |
المحور: دور الإعلام والأسرة في رعاية الموهبة
والموهوبين |
المكان : |
|
19
رئيسة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
أ. بدر أحمد كريم |
معوقات الإسهام
الفعال لوسائل الإعلام السعودية في نشر ثقافة الإبداع |
|
2 |
د. أحمد سعيد درباس |
دور الإعلام
المطبوع في رعاية الموهبة والموهوبين |
|
3 |
د. صالح عبد العزيز الربيعان |
المعالجة الصحفية
لقضايا الموهبة والموهوبين |
|
4 |
د. عبد الحافظ
صلوي |
تعرض الطلاب
الموهوبين لوسائل الإعلام |
|
5 |
د. مساعد المحيا |
اتجاهات طلاب
الإعلام نحو الإبداع الإعلامي وعوامل تنميته |
|
6 |
أ. محمد الصبيحي |
الإعلام وصناعة
الموهبة |
|
3- 4:00 |
عنوان الجلسة/ الاحتياجات الخاصة للطلبة الموهوبين |
المكان : |
|
20
رئيسة |
رئيس الجلسة: |
|
1 |
Prof. Tracy Cross |
Social and Emotional Needs of Gifted Students
( الحاجات الاجتماعية والعاطفية للطلاب الموهوبين) |
|
2 |
Prof. Elena Grigorenko. |
Children with Double Exceptionalities: gifts and
disabilities
(الأطفال الموهوبون
من ذوي الإعاقة) |
|
|
|
|
|
|
|
4- 4:30 |
اســــــــــــــــــــــتراحـــــــــــــــــــــــــة |
|
4:30- 5:30 |
الجلسة الختامية
|
|
21
الختامية |
د.خالد عبد الله
السبتي |
توجهات وتطلعات
المرحلة القادمة للمؤسسة |
|
د.خالد عبد الله
السبتي
د. عبد الله
محمد الجغيمان
أ. د. عبد
العزيز محمد العبد الجبار |
الختام والتوصيات
|
|
|
|
|
| |
|
|
